Thèses soutenues récemment

Calendrier des soutenances de thèse à venir

Auteur	Directeur	Date	Titre

 

Auteur	Directeur	Année	Titre
Wilfried Symphor	Pr. Greg Décamps	2026	Approche transdiagnostique des processus émotionnels et psychotraumatiques dans les troubles et désordres alimentaires : identification de profils psychologiques, modélisation d’un réseau symptomatique et élaboration d’un protocole d’intervention
Maria Karimov-Zwienenberg	Pr. Greg Décamps	2026	Étude du rôle de l’intéroception dans la comorbidité entre douleur chronique et troubles de stress post-traumatique : analyse processuelle et évaluation d’une intervention sensible au trauma, le Trauma Center Trauma Sensitive Yoga
Widad Rachdi	Pr. Stéphanie Mathey & Pr. Christelle Robert	2026	Mémoire et accès lexical : organisation et rôle des traits sémantiques chez des adultes jeunes et des adultes âgés
Dr. Baptiste Subra	Pr. François Ric	2026	Agression et menace : une approche sociocognitive des déterminants des conduites agressives.
Alizée Delhoste	Pr. Véronique Rouyer	2025	La participation des enfants dans les prises de décisions en Protection de l'Enfance. Approche écosystémique et psychodéveloppementale des représentations et des pratiques des enfants placés en famille d'accueil et des professionnels.
Adèle Cottin	Pr. François Ric	2025	De l'ostracisme à la radicalisation : Une exploration des processus psychologiques de base.
Clément Chassaing-Monjou	Pr. Jacques Pouyaud	2025	Décence et Leadership : Rôle du Leadership dans une Expérience Décente du Travail
Emma Tison	Pr. Antoinette Prouteau	2025	Déstigmatiser la schizophrénie : un outil de réalité augmentée pour la formation des étudiants en santé
Alexis Gay	Dr. Cécile Dantzer et Dr. Vincent Angel	2025	Permettre les ressources psychologiques en faveur de la performance écologique en entreprise. Rôle du climat organisationnel, des forces de caractère, du bien-être et des émotions écologiques dans l'action écologique dans les PME en France
Aurélien Brest	Pr. Théodore Alexopoulos et Pr. Marie-Pierre Fayant	2025	De l'émotion au partage : L'influence des indices émotionnels sur les processus attentionnels et motivationnels guidant la diffusion des fausses informations
Simon Felix	Pr. Antoinette Prouteau	2025	Vers le rétablissement personnel en psychiatrie : pratiques professionnelles et politiques institutionnelles
Alejandro Rodriguez	Pr. Virginie Postal-Le Dorse	2025	Étude de la remédiation cognitive en oncologie : application chez les survivantes du cancer du sein
Sandra Aka	Pr. Stéphanie Mathey	2025	L'imageabilité au Cœur des Processus Lexico-sémantiques : Déterminants Individuels et Lexicaux
Fiona Dubost	Pr. Lyda Lannegrand & Dr. Cyrille Perchec	2025	Les conflits entre mère et adolescents : approche dynamique et liens avec le contexte relationnel dyadique et le bien-être des adolescents
Florianne Campala	Pr. Véronique Rouyer	2024	Approche écosystémique de la construction de soi chez l’enfant haut potentiel intellectuel (HPI), et expériences parentales des pères et des mères
Léa Marinelli	Pr. Greg Décamps & Dr. Cécile Dantzer	2024	De l'identification à la régulation des signaux corporels : le rôle de la conscience intéroceptive et de la pleine conscience dans les conduites alimentaires.
William Peraud	Pr. Bruno Quintard	2024	Trouble de stress Post-Traumatique et Trouble de Stress Post-Traumatique Complexe chez les personnes LGBTQIA+ : Prévalences et facteurs associés
Lisa Fericelli	Pr. Véronique Rouyer	2024	Socialisation de genre dans la famille et à l'école et construction des rapports au numérique des filles et des garçons de 7 à 10 ans : études auprès d'enfants et d'enseignant.es
Méryl Caiada	Pr. Antoinette Prouteau	2024	Relations intimes et handicap psychique : vers l'amélioration de l'accompagnement
Hugo Fournier	Pr. Bruno Quintard	2024	Vivre l'albinisme avec son proche entourage : une étude pilote sur l'ajustement dyadique à la maladie
Alice Napias	Pr. Christelle Robert & Willy Mayo	2024	Sommeil et mémoire associative verbale : Relation entre le sommeil évalué en vie quotidienne et reconnaissance mnésique de paires de mots concrets et abstraits chez les jeunes adultes étudiants et les adultes âgés