Thèses récentes

Calendrier des soutenances de thèse à venir

 

Auteur	Directeur	Date	Titre

 

Auteur	Directeur	Année	Titre
Florianne Campala	Pr. Véronique Rouyer	2024	Approche écosystémique de la construction de soi chez l’enfant haut potentiel intellectuel (HPI), et expériences parentales des pères et des mères
Léa Marinelli	Pr. Greg Décamps & Dr. Cécile Dantzer	2024	De l'identification à la régulation des signaux corporels : le rôle de la conscience intéroceptive et de la pleine conscience dans les conduites alimentaires.
William Peraud	Pr. Bruno Quintard	2024	Trouble de stress Post-Traumatique et Trouble de Stress Post-Traumatique Complexe chez les personnes LGBTQIA+ : Prévalences et facteurs associés
Lisa Fericelli	Pr. Véronique Rouyer	2024	Socialisation de genre dans la famille et à l'école et construction des rapports au numérique des filles et des garçons de 7 à 10 ans : études auprès d'enfants et d'enseignant.es
Méryl Caiada	Pr. Antoinette Prouteau	2024	Relations intimes et handicap psychique : vers l'amélioration de l'accompagnement
Hugo Fournier	Pr. Bruno Quintard	2024	Vivre l'albinisme avec son proche entourage : une étude pilote sur l'ajustement dyadique à la maladie
Alice Napias	Pr. Christelle Robert & Willy Mayo	2024	Sommeil et mémoire associative verbale : Relation entre le sommeil évalué en vie quotidienne et reconnaissance mnésique de paires de mots concrets et abstraits chez les jeunes adultes étudiants et les adultes âgés
Marie Hasdenteufel	Pr. Bruno Quintard	2023	Le vécu des proches aidants de personnes en phase palliative d'un cancer : enjeux et déterminants psychosociaux de l'ajustement au (pré)deuil
Sandra Carvallo	Pr. Lyda Lannegrand	2023	L'identité vocationnelle des jeunes adultes dans la transition études-emploi pendant la crise sanitaire : caractérisation et liens avec l' adaptabilité de carrière et le bien-être subjectif
Emilie Poisson	Pr. Véronique Rouyer	2023	Construction et évolution du Devenir Élève chez les enfants de Grande Section d'école maternelle: Approche écologique du rôle de l'implication parentale dans la vie éducative à l'école et au domicile.
Manon Monribot	Pr. Véronique Rouyer	2023	La coparentalité en recomposition familiale : représentations des adultes et des enfants et pratiques d'accompagnement des professionnels
Jérémy Brunel	Pr. Stéphanie Mathey	2023	Influence de la suggestion hypnotique sur les processus émotionnels : étude expérimentale du biais attentionnel et des processus d'activation et d'inhibition lexico-émotionnels
Constance Garrouteigt	Dr. Greg Decamps et Pr. Kamel Gana	2023	Paroles et silences en fin de vie : étude des réminiscences et mise en place d'un accompagnement basé sur la rétrospective de vie auprès de patients en soins palliatifs
Carlos Blasco Giner	Pr. Jacques Pouyaud et Isabella Meneghel	2023	Agir et innover ! Impact médié et modéré du capital psychologique sur le comportement innovant au travail
Noemi Micheli	Dr. Cécile Dantzer	2023	Émotions et stratégies de régulations dans les processus somatiques et de pleine conscience
Fanny Echegaray	Dr. Katia M'bailara	2023	La régulation émotionnelle, un processus clé dans l'expérience vécue d'un trouble psychique : Études auprès de personnes ayant des troubles bipolaires
Simon Pineau	Pr. Lyda Lannegrand	2023	Trajectoires de l’identité vocationnelle durant l’année de terminale : rôle des processus émotionnels et du soutien perçu des parents et du professeur principal
Caroline Munuera	Dr. Katia M'Bailara	2023	Vers une compréhension de l’hétérogénéité clinique des personnes en phase d’euthymie d’un trouble bipolaire : interrelation entre la personne en processus de rétablissement et son contexte familial
Yannick Vincent	Pr. Lyda Lannegrand	2023	Explorer chaque jour à travers les réseaux sociaux : quelle incidence sur le développement de l'identité à l'émergence de l'âge adulte ?
Hélène Labarre	Pr. Marie-Line Félonneau	2022	Les effets de la menace environnementale: étude des processus de justification du système et de rationalisation anticipée
Matthieu Danias-Uraga	Pr. Lyda Lannegrand	2022	« Qui suis-je 2.0 ? » : Une étude longitudinale des usages numériques, de la construction identitaire et de l'ajustement psychologique d'adolescents et de jeunes adultes français